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各位老铁们好，相信很多人对《浣溪沙》纳兰性德初中九年级都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于《浣溪沙》纳兰性德初中九年级以及浣溪沙纳兰性德原文翻译九年级的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
一、纳兰性德浣溪沙教案九年级下册
1、了解苏轼有关的文学常识。
2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。教学重难点：
1、学习即景抒怀的写作手法。
2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
1、出示《题西林壁》，读后问学生：你知道这首诗是谁写的吗？（板书苏轼）
出示作者的资料。（课件）《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。这是一首哲理诗，诗人用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味 。
师：“浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名。
1、孩子们，你们先自己读一读。
2、检查朗读。 出示“蕲”，正音。蕲水是一个地名，今湖北浠水县 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 这是词前小序，点明写作词的缘由。
3、孩子们，读词亦可以像读古诗一样，有停有连。
1、孩子们，一首词是由上阕和下阕组成的。你能说说这首词的上阕和下阕分别是哪一句？（学生回答）
2、（课件出示上阕）指名读。 想想上阕写了些什么景物，先用笔在书中圈画（矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路，杜鹃（布谷）。）
走进作者，感受其创作冲动。 苏轼他性格直率开朗，而政治道路不顺。他写这首词的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。
（课件出示背景）苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。
“这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引 我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。
尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平 和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，同学们！” 学生沉思中，教师用抑扬顿挫的语调配乐范读全词。
二、浣溪沙纳兰性德原文翻译九年级
1、九年级浣溪沙纳兰性德原文及翻译如下：
2、身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
3、一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
4、向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我该有怎样的心情。
5、落日时分，一抹晚烟荒凉萧瑟的营垒上，半竿红日斜挂在旧时关城，古往今来连绵不止的纷争与仇恨几时才能平息。
6、该词上片“身向”句说明行程辽远。“北风”句谓寒风吹来，满耳尽是马嘶之声。然后作一小结。下片“一抹”二句写眼前景色，末句画龙点睛，指出了这首词的主旨在于“古今幽恨”。全词情景交融，结尾处更是点明主旨，加强语意，抒发情感。
7、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
8、“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”。
9、听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境若何，可想而知。难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。
10、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
11、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹。
12、而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿于一己，然而其情不胜真诚，其感不胜拳挚。
《浣溪沙》纳兰性德初中九年级和浣溪沙纳兰性德原文翻译九年级的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
